Engskolen er en specialskole beliggende i hjertet af Vesterbro i København. Der er ca. 115 elever på skolen. Engskolen er Københavns kommunes ældste specialskole og har eksisteret i over 100 år - først som hjælpeskole - sidenhen som specialskole. Skolen har siden begyndelsen af 1900-tallet arbejdet med elever med lettere generelle indlæringsvanskeligheder. I 2016 blev målgruppen udvidet til også at omfatte børn med autisme og/eller ADHD, og i dag består elevgruppen primært af børn inden for denne målgruppe.
På Engskolen underviser vi børn og unge med autisme, ADHD og beslægtede udviklingsforstyrrelser, som har behov for et specialiseret undervisningstilbud for at kunne trives, udvikle sig og lære bedst muligt. Mange af vores elever oplever, at de har brug for mere struktur, forudsigelighed, tydelige rammer og specialpædagogisk støtte, end det er muligt at tilbyde i et alment skoletilbud.
Eleverne på Engskolen kommer med forskellige styrker, interesser og forudsætninger - både fagligt, socialt og personligt. Fælles for dem er, at de profiterer af et læringsmiljø, hvor der tages udgangspunkt i deres individuelle behov, ressourcer og udviklingspotentiale.
Eleverne visiteres til Engskolen gennem Københavns Kommunes visitationsproces i tæt samarbejde mellem forældre, skole eller dagtilbud samt relevante fagpersoner. Når vi sammensætter klasserne, tager vi udgangspunkt i elevernes alder, men også i sociale og læringsmæssige hensyn, så der skabes de bedste betingelser for fællesskab, trivsel og udvikling.
På Engskolen følger vi folkeskoleloven og underviser i de samme fag som folkeskolen. Undervisningen tilpasses den enkelte elevs behov gennem specialpædagogiske metoder, struktur og differentiering.
Skolens fysiske rammer er indrettet med fokus på elevernes trivsel og læring. Vi har lyse og funktionelle lokaler med mulighed for både fælles aktiviteter, gruppearbejde og individuelle arbejdspladser samt afskærmede områder, hvor eleverne kan finde ro og fordybelse.
På Engskolen:
- Er elevgruppen primært børn og unge med autisme, ADHD og lignende udviklingsforstyrrelser
- Tilrettelægges undervisningen med udgangspunkt i den enkelte elevs styrker, behov og faglige niveau
- Arbejdes der med individuelle mål for både faglig, social og personlig udvikling
- Har medarbejderne stærke specialpædagogiske kompetencer og løbende efteruddannelse inden for blandt andet autisme- og ADHD-pædagogik
- Arbejder vi i faste lærer- og pædagogteams omkring den enkelte klasse for at skabe kontinuitet, tryghed og stærke relationer
- Vægtes trivsel, relationer og deltagelsesmuligheder som en forudsætning for læring
- Sammensættes klasserne med fokus på både alder, sociale relationer og elevernes individuelle behov
- Har eleverne tæt kontakt til skolens voksne, som understøtter deres faglige, sociale og personlige udvikling
Hverdagen på Engskolen er præget af tydelig struktur, forudsigelighed og genkendelige rammer. Dagen visualiseres gennem skemaer, piktogrammer og andre støttende redskaber, som hjælper eleverne med at skabe overblik og forståelse for dagens aktiviteter. Vi arbejder målrettet med at udvikle elevernes selvstændighed, sociale kompetencer og evne til at indgå i fællesskaber på egne præmisser.
Målet er, at alle elever oplever sig som en værdifuld del af fællesskabet og får de bedste muligheder for faglig læring, personlig udvikling og trivsel.
På skolen har vi både en KKFO og en klub, hvor alle børn kommer fra Engskolen. Pædagogerne fra KKFO'en og klubben er tilknyttet hvert sit klasseteam og er sammen med børnene både i undervisning og fritid. Dette giver tryghed for børnene og skaber gode overgange mellem skole og fritid. Skole og fritid er knyttet tæt sammen og fungerer i det daglige som et helhedstilbud.
På Engskolen er alle ansatte 100% dedikerede omkring én ting at skabe den allerbedste dag for det enkelte barn - hver dag. Et tæt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole og hjem er en vigtig forudsætning for dette, og derfor prioriterer vi samarbejdet med forældrene højt.